Risultati
Necessita di analisi. Identificazione dei bisogni formativi personalizzati e delle individualità dei SwD. Primo e fondamentale passo per identificare e registrare i reali bisogni del gruppo target.
Il materiale formativo è composto dal quadro per la progettazione delle unità di apprendimento, dai principali corsi di formazione, da una guida sull’utilizzo delle TIC e da materiale formativo video.
Viene preparato un rapporto nazionale per paese per riassumere i risultati della ricerca documentale e delle indagini per la preparazione di 1 rapporto generale internazionale sulle lacune educative da colmare e stabilire obiettivi concreti ed espliciti da seguire per preparare il curriculum e un manuale informativo per i formatori.
Un’analisi completa dei bisogni raccoglierà tutti i dati dai sondaggi e classificherà e analizzerà i risultati. L’analisi finale è presentata nel file allegato.
Manuali e pratiche forniranno un riferimento orientativo per formatori e terze parti.
Il quadro La guida contiene utili informazioni teoriche e pratiche per tutti i partecipanti all’istruzione superiore e ad altri istituti di formazione che possono essere utilizzate per garantire parità di accesso al campo digitale per studenti e dipendenti con disabilità. Nella prima fase del quadro chiariamo gli elementi chiave della competenza digitale, i 4 pilastri dell’apprendimento basato sui risultati delle abilità e le aree della disabilità, per le quali gli aspetti pratici possono essere trovati in una tabella.
Lo scopo dello studio è esplorare come le tecnologie assistive suggerite, il materiale e le attività formative influenzano l’apprendimento e la permanenza dei SwD nell’ecosistema accademico e, in questo modo, il loro rendimento accademico.